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师德榜样—-访北京十一实验中学教师韩国红
来源:hr   作者:编辑部   日期:2018-12-21 22:03:13   阅读:

 

“身正为范,学高为师”是教育工作者终身的座右铭,也是韩国红对自己言行上的要求。

韩国红,1970年12月出生于黑龙江,优秀共产党员,优秀工作者,高级教师,荣获“师德榜样”、优秀“四有”教师光荣称号。现就职于北京十一实验中学一名优秀教师。

身为一名“70后”,韩老师身上拥有这个年代的人身上特有的属性:有梦想、有担当。作为一名教师,从1995年参加工作起便扎根北京市太平路中学和北京十一实验中学的她,更是受到两个中学精神的影响,永远拼搏向上。

自2004年起,韩老师便先后挑起教研组长、高中年级组长等职务,并在中学的这片方圆之间,不断发光发热,释放自己的能量。为了能够让学生掌握更多的知识,2014年2月,韩老师针对高三学生提出分层走班教学制,在“不增加课时、不增加教室、不增加教师”的原则上,实施“捆绑教学”,学生可打破传统班级限制,按照“私人定制”的课表走班上课。在此之前,她特别研究高三年级理科班每位学生的考试成绩,并针对每个学生的各个学科分数进行分类,将理科班学生的各科成绩分为A、B、C三类,分类教学。正是这一次尝试,让学生从中尝到了学习的甜头,更让教师更有针对性地备课,将师生从以往的教学模式中解放出来。

韩老师是教学改革上的“急先锋”,同时,也是教研工作的“领头者”。作为学校物理教学工作的骨干力量,韩老师积极开展团队教研活动,通过相互交流、分享经验的方式,碰撞出智慧的火花。对于刚刚步入工作的青年教师,韩老师更是倾其所有,知无不言地将所学所用灌注给他们。正如她说的那样:“一个人的进步不算什么,团队的共同进步才是对学生的负责。”正是凭借这股干劲,在韩老师的带动下,物理教研组获得校级优秀备课团队,学生更是连续九年创下会考全员通过的奇迹。

对于与学生的相处之道,身为年级组长的韩老师却也有着她的“大智慧”。韩老师认为,无论是调皮的孩子,还是听话的孩子,都需要教师的聆听。在尊重与理解的基础上,师生间才能建立起信任与默契,这样将使得很多问题、矛盾迎刃而解,“甚至只是一个眼神”。

韩老师回忆,在她带的第一届班级中,有一名学生曾在毕业时给她写下这样的一句话:“我很佩服您,您总是以德服人。”而“以德服人”这四个字也成为韩老师在今后教育教学过程中,所遵循的准则。在一本名为《我的教学勇气》的书中,她曾看到这样一句话:“教师就是用大爱做小事”。而她则是用满心关爱,书写学生成长中的点点滴滴。

2018年10月,韩国红老师积极响应北京市政府和海淀区教委号召,奔赴到内蒙古敖汉旗开始了为期一年的援助工作

韩国红:我来到内蒙敖汉旗十,敖汉旗教育局从上至下给予了极大的关怀,帮助我很快解决了吃住问题,也让我感受到了敖汉人民的热情。敖汉旗地广人多,师资力量薄弱,教育教学质量的提升都是亟待解决的问题。为此我计划在后期做好以下工作:

1.多深入一线听课,向有经验的老师们学习,同时多与老师们沟通,了解高中老师们的工作需求;

2.成立工作坊,抓骨干力量,结合当地的实际情况务实开展工作;

3.带领老师们认真学习高中的新课程标准,同时将海淀和十一学校新的教育教学理念逐步渗透。

教研员工作对于我来说是全新的尝试,也充满了挑战!希望在这一年中,自己能多一些理性思考,沉淀自己,加强学习,提升自己的专业素养,将自己对教育的热爱奉献在这片土地上!

 

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